34e ict-praktijkdag #ictdag34

Na deze sessie zal je:

• alle facetten van Digital Storytelling kennen;
• zelf een Digital Story kunnen maken;
• verhalen helpen construeren door vragen te stellen;
• een basis filmpje kunnen monteren;
• sterke rechtenvrije afbeeldingen kunnen vinden.

Maar vooral:

• zelf een Digital Storysessie kunnen begeleiden!

Na deze sessie zal je:

• inzicht hebben in de EV3-hardware;
• de verschillende sensoren kunnen gebruiken;
• een eenvoudig programma schrijven in de EV3-software;
• verder gevorderde programma's leren verstaan en schrijven;
• zelf in staat zijn om verder te leren werken met de software;
• enkele leuke, creatieve toepassingen van STEM-onderwijs kunnen gebruiken in uw klas.

Na deze sessie zal je:

• eindelijk weten wat Minecraft is;
• zelf kunnen werken met Minecraft;
• kunnen programmeren met Microsoft MakeCode;
• interessante commando's ontdekken;
• tal van functies binnen Minecraft Education leren kennen;
• een wereld in Minecraft kunnen beheren voor een klasgroep.

Na deze sessie weet je:

• hoe je het Bootstrap moet integreren in je website;
• hoe je basis typografie-elementen kunt toevoegen;
• hoe je HTML-elementen kunt integreren en aanpassen;
• hoe je via het grid systeem een webpagina responsive maakt;
• wat media queries zijn en hoe je ze kunt gebruiken;
• hoe je een template kunt downloaden en aanpassen.

Na deze sessie kun je:

• met behulp van Bootstrap een eigen responsive website bouwen;
• een template downloaden en manipuleren naar je eigen huisstij…

Na deze sessie zal je:

• een imageserver (= FOG-server) installeren en configureren voor gebruik in schoolomgeving;
• de FOG-server gebruiken om netwerkprinters te installeren op de klas-pc's;
• de FOG-server zodanig configureren dat, nadat een pc een image heeft ontvangen, de pc zich automatisch in het opgegeven domein aanmeldt.

Na deze sessie zal je:

• computationeel denken kunnen stimuleren bij jouw leerlingen, zonder dat u dure materialen dient aan te kopen;
• ervaren hebben dat dagelijkse activiteiten kunnen gebruikt worden om het computationeel denken bij kinderen te stimuleren;
• kennis gemaakt hebben met enkele voorbeelden van unplugged programmeren;
• ervaren hebben dat computationeel denken, tot onze dagelijkse activiteiten behoort;
• kennis gemaakt hebben met Osmo Coding (leren programmeren met fysieke instructie…

Na deze sessie zal je je leerlingen kunnen helpen bij: 

• computationeel denken: leren bouwen en programmeren a.d.h.v. probleemoplossende activiteiten met de set WeDo 2.0.
• creatief denken;
• in team werken;
• het inzetten van tablets in je les.

Je zal bovendien ook verschillende mogelijkheden van het pakket LEGO WeDo 2.0 kunnen toepassen in eigen situaties en opdrachten.

Na deze sessie zal je weten wat je nu echt kun doen met de micro:bit en ga je met veel ideeën naar huis hoe je dit in je klas kun aanpakken. Je maakt zelf een aantal van de 10 meegenomen voorbeelden. Je begint eenvoudig, maar al snel komen de servomotoren, ledlampjes en andere elektronische spulletjes te voorschijn. 

Na deze sessie ben je aan de slag gegaan met de verschillende STE(A)M-tools, apps, programmeerbare robots, ... die je kan gebruiken in het lager onderwijs. Je weet ook wat er in een STE(A)M-toolbox van Fyxxi zit en hoe je die kan ontlenen.

Na deze sessie zal je:

• geproeft hebben van een uitgebreide selectie van vele STEAM-apps die er bestaan voor kinderen uit het 3e tot het 6e leerjaar;
• voor- en nadelen van heel wat programmeerbare robots tastbaar gemaakt hebben;
• de eerste mogelijkheden, toepassingen en valkuilen van vele programmeerapps gezien én ervaren hebben;
• weten wat je binnen STEAM allemaal kan doen in wero, hoekenwerk, projecten.

• Je zal kennis gemaakt hebben met allerlei technologieën om het te maken: 3D-printen, laser cutter, vinylsnijder, CNC frees, ... 
• Je krijgt 'maker'-inzichten mee: vindingrijkheid, ontwerpen, creativiteit, combineren, motiveren, vallen en opstaan, ...

In deze sessie leren we aan de hand van eenvoudige oefeningen de basisprincipes van Arduino. Ideaal dus om in de eerste graad (of zelfs vroeger) Arduino bij je leerlingen aan te leren. We gaan eenvoudige elektronische componenten (zoals led’s) schakelen, die dan op hun beurt iets gaan uitvoeren/sturen, afhankelijk van het programma (Sketch) dat je hebt geüpload op de microchip van je Arduino.

Wat mag je verwachten in deze sessie:

• het sturen van een knipperend led;
• het sturen van …

Na de sessie heb je een aantal eenvoudige ARDUINO-projecten die je kan gebruiken in je lespraktijk in je vingers, o.a.:
- een lichtje laten knipperen;
- een lichtje dat uit- en aangaat door te drukken op een knop;
- een lichtje dimmen.

Na deze sessie zal je met behulp van enkel een Raspberry Pi (en een scherm uiteraard) je eigen digital signage (digitaal informatiebord) kunnen opzetten.

Eens geconfigureerd is het systeem voldoende gebruiksvriendelijk om de invulling ervan door een administratief medewerker te laten beheren.

Na deze sessie zal je (Android) apps kunnen maken met Mobincube.com, terwijl programmeerkennis helemaal niet nodig is.

Na deze sessie zal je:

• een app voor een android toestel geprogrammeerd hebben met AppInventor2;
• het basisconcept onder de knie hebben: componenten selecteren en deze programmeren door blokken in elkaar te klikken
• enkele tips gekregen hebben om zelf in de klas aan de slag te gaan.

En natuurlijk: je eigen ontwikkelde app meenemen!

Na deze sessie zal je:

• een online presentatie of (Word- / Excel-) document kunnen maken en uploaden;
• een map of document online kunnen delen met verschillende personen;
• samenwerken met verschillende personen aan één document;
• de gebruikersrechten van een gedeelde map/bestand kunnen instellen;
• gebruikers van een andere webdienst toegang geven;
• informatie verzamelen via Google Formulieren.

Na deze sessie kun je:

• zelfstandig een Google Formulier aanmaken;
• vragen maken met alle vraagtypes;
• een Google Formulier laten invullen;
• de antwoorden op het Google Formulier raadplegen (zowel individuele antwoorden als totaaloverzicht);
• een Google Formulier koppelen aan een Google Spreadsheetdocument;
• een formulier uitschakelen;
• een Google Formulier delen;
• secties maken: respondent laten navigeren op basis van antwoorden;
• werken met gegevensvalidatie (voorwaarden stellen aan gegeven …

Na deze sessie zal je zelf Google Sites en Padlets kunnen maken.  Je kan interactieve en kosteloze websites bouwen en laten bouwen door je leerlingen. Dit zijn zeer laagdrempelige toepassingen waarmee iedereen aan de slag kan. 

Na deze sessie zal je - hopelijk ;) - heel wat tips en ideetjes hebben opgestoken om jouw job als ICT-coördinator beter uit te voeren op jouw school.

In elk geval zal je netwerk uitgebreid zijn met ICT-coördinatoren die je later opnieuw kan contacteren bij toekomstige problemen en vragen.

Na deze sessie zal je weten wat School Data Sync (SDS) is en hoe dit te implementeren.

Je zal enkele zaken kunnen automatiseren in SDS met PowerShell-scripts of in MS Office 365.

Je zal weten wat Microsoft Intune is, hoe ermee te werken en begrijpen hoe het de dagdagelijkse taken van een IT coördinator of leraar kan vergemakkelijken.

Na deze sessie zal je van directies van vier secundaire scholen voorbeelden gehoord hebben die jouw eigen pedagogische ICT-beleid kunnen verrijken.

Na deze sessie zal je zeker een aantal ideeën hebben voor het opzetten van een innovatietraject op jouw school (gebaseerd op onze ervaringen met ons eigen traject), en je zult kennis gemaakt hebben met de voordelen van zo'n traject - zowel voor je school in het algemeen als voor je lessen.

Je zult ook een aantal praktische tips meenemen voor het inrichten van een eigen 'klaslokaal van de toekomst', en een aantal suggesties voor lesactiviteiten in een dergelijk lokaal.

&nb…

Na deze sessie zal je:

• geïnspireerd zijn om een visie rond ICT en mediawijsheid uit te werken;
• kennis gemaakt hebben met haalbare en laagdrempelige STEM-activiteiten;
• de voordelen van een digitaal portfolio leren kennen en het effect op de ouderbetrokkenheid kunnen zien;
• inzien wat de voordelen van diverstiteit binnen mediawijsheid zijn;
• het belang inzien om leerlingen coachend te begeleiden;
• heel veel tips gekregen hebben om leerlingen OV1-2-3 mediawijzer te mak…

Na deze sessie heb je de nodige handvatten om aan de slag te gaan in jouw school rond de thema's cyberpesten en sexting. 

Na deze sessie zal je:

• een brede kennis verworven hebben over het fenomeen 'fake news' en andere desinformatietechnieken;
• (hopelijk) kritischer omgaan met beeldvorming rond bepaalde actuele thema's;
• in staat zijn om verschillende overtuigingstechnieken uit een debat te halen.

Na deze sessie zal je:

•  tools binnen handbereik hebben om:
  • voorleessoftware aan te leren aan een kind;
  • voorleessoftware Gratis aan te vragen via leesvoor!Vlaanderen;
  • digitaal aangepaste schoolboeken te bestellen;
  • het netwerk rond een kind in kaart te brengen en in actie te zetten;
• weten wat mag en moet de computer in de klas;
• het effect van voorleessoftware en ADIBoeken kennen;
• het standpunt van de overheid kennen rond voorleessoftware en de computer in de klas;
• weten w…

Na deze sessie zal je zelf online oefenmateriaal op maat van je leerlingen kunnen aanmaken. Je zal ook inzien dat bepaalde vormen van binnenklasdifferrentiatie makkelijk haalbaar zijn door ICT in te zetten.

Je zal deze informatie kunnen overbrengen naar je collega's omdat de presentatie achteraf op deze site beschikbaar zal zijn en je je eigen oefenmateriaal kan tonen.

Je zal een goed beeld hebben van wat binnenklasdifferentiatie inhoudt.

Je krijgt een ruim aanbod aan ICT-toepassingen te …

Na deze sessie:

• heb je een goed overzicht van de verschillende mogelijkheden van OneNote en kan je deze ook toepassen;
• kan je notities en markeringen maken in OneNote en deze ook weer terugvinden;
• kan je afbeeldingen, filmpjes en webpagina's integreren;
• kan je op verschillende manieren feedback geven;
• kan je een klasnotitieblok aanmaken om daarin met je collega's en je leerlingen of studenten samen te werken;
• heb je een duidelijk beeld van de extra mogeli…

Na deze sessie zal je:

• alle kneepjes kennen om een presentatie aan te maken met Sway;
• een aantal verschillende toepassingsvormen van Sway ontdekt hebben;
• een aantal handige basis verwerkingen en bewerkingen op foto’s kunnen toepassen.

Bekijk zeker ook de inhoud van deze sessie.

Na deze sessie zal je met nog meer plezier en vaardigheid Office 365 in al zijn facetten kunnen inzetten in je lessen waar en wanneer je dat nuttig en relevant acht.

Leerlingen zullen de aangereikte leerstof nog efficiënter verwerken door de mooie cocktail van observeren, denken, voelen, doen, en delen die met Office 365 wordt mogelijk gemaakt en die dankzij jouw kennis na het volgen van deze workshop ook tot bij hen komt.

Na deze sessie kan je zeer snel en efficiënt lijsten analyseren door te werken met draaitabellen (PivotTables). Gedaan met urenlang zwoegen om de correcte informatie te bekomen.

Na deze sessie zal je:

• belangrijke begrippen van Big Data & Informatiemanagement kunnen kaderen;
• kunnen werken met de Power BI desktop.

Na deze sessie kan je probleemloos aan de slag met de software HP Reveal en ontwerp je leuke, educatieve Augmented Reality lesdelen. Breng jouw lessen naar een nieuwe dimensie.

Na deze sessie zal je:

• weten wat Flipping the classroom is;
• Flipping the classroom kunnen inzetten op verschillende manieren: huiswerk, voor de les, na de les,...
• tools kunnen gebruiken voor Flipping the classroom.

Na deze sessie zal je helemaal zelfstandig een leerfilm kunnen maken op je iPad. Wie nog niet zo veel ervaring heeft zal al een mooi resultaat kunnen neerzetten, wie al wat beter is bij aanvang zal de fijnere kneepjes van het maken van leerfilms meekrijgen.

Na deze sessie zal je:

• ondervonden hebben dat je geen grafische of multimedia-expert moet zijn om geslaagde animatiefilmpjes te maken
• zelf eenvoudig animatiefilmpjes kunnen maken over allerlei educatieve onderwerpen en in verschillende stijlen
• volop inspiratie en ideeën opgedaan hebben over hoe je animatievideo's zinvol in lessen, projecten en taken kan gebruiken
• weten hoe je gemaakte filmpjes downloadt, publiceert, deelt, kopieert en bewerkt

Na deze sessie zal je:

• informatie effectiever en duidelijker overbrengen door middel van infographics;
• zelf infographics kunnen maken;
• meer geleerd hebben over vormgeving, kleur en typografie;
• met leerlingen infographics kunnen maken.

Na deze sessie zal je met het gratis online fotobewerkingsprogramma Pixlr Editor op een zeer eenvoudige manier

• nieuwe eigen creaties maken, figuren uit- en bijsnijden;
• objecten, vlekken en achtergronden verwijderen uit foto's;
• foto's samenvoegen en teksten op je foto's plaatsen;
• de belichting en kleuren aanpassen, rode ogen retoucheren.

Als afsluiter werken we met een meloen en andere groenten een leuke halloweenopdracht uit. Het programma is Nederlandstal…

Na deze sessie zal je:

• een selectie van attractieve muziek-apps voor rechtstreeks gebruik in de klas kunnen gebruiken;
• muziek-apps op iPad op hun waarde kunnen schatten in functie van veelzijdige muziekonderwijs en daarbuiten.

Na deze sessie:

• ken je de mogelijkheden van gamificatie;
• weet je hoe je game-elementen toevoegt aan je klaspraktijk via de online omgeving medalrace.be;
• heb je met Medal Race een game ontwikkeld die je meteen kan gebruiken binnen een lessenreeks, project, ...

Na deze sessie zal je een presentatie in Prezi NEXT (de nieuwe Prezi) ontwikkeld hebben.

Je kunt aan de slag met het programma in de onderwijssituatie en maakt adequate presentaties.

Je krijgt tips en trucs in het gebruik van deze tool en en bij het presenteren in het algemeen.

Je beschikt over een handleiding en een maand gratis ondersteuning via e-mail.

Na deze sessie:

• weet je hoe je H5P kunt gebruiken;
• heb je enkele oefeningen aangemaakt met H5P;
• heb je de oefeningen gepubliceerd op KlasCement en zo ook op Oefen.be.

Na deze sessie:

• kan je zelf interactieve widgets maken via de browser;
• kan je deze widgets delen met je leerlingen;
• kan je deze widgets delen met je collega's;
• kan je het werk van je leerlingen nakijken, quoteren en feedback sturen;

Na deze sessie zal je:

• een aantal nieuwe tools kennen en deze kunnen inzetten tijdens je lessen;
• interactief en digitaal met je leerlingen aan de slag kunnen;
• digitaal lesmateriaal kunnen zoeken en delen op KlasCement.

Aan het eind van de inspiratiesessie heb je zelf een interactieve (!) digitale les gemaakt in LessonUp, een les die je de volgende dag meteen kunt geven.

Het allerbelangrijkst is dat je daarnaast ook veel hebt opgestoken over de digitale didactiek achter LessonUp en hoe je het effect van jouw les op je leerlingen vergroot.

Je hebt geleerd hoe je een actieve klas creërt zónder dat je hiervoor eerst 3 maanden op cursus moet.

Je leert ook hoe je inzicht krijgt in de voortgang va…

Na deze sessie zal je advies gekregen hebben van vier standhouders die jou in alle rust hun aanbod hebben voorgesteld. In twintig minuten kan je al je vragen stellen. Een unieke mogelijkheid.

Dus niet naar de sessies, wel blijven plakken in de beursruimte. 

Na deze sessie zal je Chocolatey kunnen installeren en gebruiken, ook in combinatie met Intune. Je zal inzien dat Chocolatey een "must have" tool is voor een technisch ICT-coördinator.

Na deze sessie zal je een overzicht hebben van:

• hoe je je iPads moet klaarmaken voor een MDM: accounts en voorwaarden;
• hoe je iPads opneemt in een MDM als Mosyle;
• hoe je apps kan aankopen en toevoegen aan je iPads met één druk op de knop;
• hoe je beperkingen kan toepassen op je iPads.

Na deze sessie zal je alles weten over de stand van zaken rond ICT in het Vlaamse onderwijs: schoolinfrastructuur en -beleid, ICT-gebruik in de onderwijspraktijk, competenties en percepties bij leerkrachten en leerlingen.

Tijdens deze interactieve lezing nemen we je mee langs een aantal cases, inzichten en voorbeelden uit het onderwijs en de jeugdsector. We illustreren uitgebreid met cijfermateriaal uit het Apestaartjaren-onderzoek 2018.

We verduidelijken de berichtgeving over jongeren en digitale media in de pers en weerleggen een aantal hardnekkige clichés die de ronde doen. 

Na deze sessie heeft Het Archief voor Onderwijs voor jou geen geheimen meer. Wil jij jouw lessen in de toekomst verrijken met relevant geluids- en beeldmateriaal, dan zal je na de workshop vlot:

• het rijke aanbod aan audiovisueel materiaal op Het Archief voor Onderwijs kunnen doorzoeken;

• inspiratie opdoen via actuele thema's en collecties gemaakt voor jouw vak(ken);

• fragmenten kunnen knippen op maat van jouw les;

• eigen lesklare collecties kunnen samenstellen;

…

Na deze sessie zal je de belangrijkste eigenschappen van blockchain hebben geleerd en krijg je een aantal praktische voorbeelden te zien die niets te maken hebben met cryptocurrency (bitcoin), maar alles met onderwijs.

Na deze sessie zal je advies gekregen hebben van twee standhouders die jou in alle rust hun aanbod hebben voorgesteld. In een kwartiertje kan je al je vragen stellen. Een unieke mogelijkheid.

Dus niet naar de sessies, wel blijven plakken in de beursruimte. 

Na deze sessie zal je weten wat je nu echt kun doen met de micro:bit en ga je met veel ideeën naar huis hoe je dit in je klas kun aanpakken. Je maakt zelf een aantal van de 10 meegenomen voorbeelden. Je begint eenvoudig, maar al snel komen de servomotoren, ledlampjes en andere elektronische spulletjes te voorschijn. 

Na deze sessie zal je:

• geproeft hebben van een uitgebreide selectie van vele STEAM-apps die er bestaan voor kinderen uit het 3e tot het 6e leerjaar;
• voor- en nadelen van heel wat programmeerbare robots tastbaar gemaakt hebben;
• de eerste mogelijkheden, toepassingen en valkuilen van vele programmeerapps gezien én ervaren hebben;
• weten wat je binnen STEAM allemaal kan doen in wero, hoekenwerk, projecten.

Na deze sessie ken je zelf de basisprincipes van het programmeren met Scratch en kun je een korte workshop uitwerken voor je leerlingen. In (bijvoorbeeld) 2 à 3 sessies van 2u kun je werken aan de volgende doelstellingen:

• kinderen begrijpen de basis van logisch denken (als… dan...) en passen dit toe in Scratch;
• kinderen zijn vertrouwd met de interface van Scratch;
• kinderen kunnen eenvoudige stukjes code programmeren > ze leren hoe ze een actie kunnen opdelen in ve…

Na deze sessie zal je:

• toffe educatieve apps en programma’s kennen waarmee de eerste programmeerstappen worden gezet;
• weten hoe je code.org moet gebruiken in een klasomgeving zodat je programmeertaken kan geven en volgen van jouw leerlingen;
• kennis maken met twintig speelse programmeeractiviteiten zonder dat er een computer aan te pas komt;
• ervan overtuigd zijn dat computerwetenschap een verplicht vak zou moeten zijn in het basisonderwijs.

Na deze sessie zal je:

• kennis gemaakt hebben met het Design Thinking proces;
• begrijpen hoe de Design Thinking didactiek ingezet wordt om een STEAM-project vorm te geven, aan de hand van een uitgewerkt projectvoorbeeld;
• eigen projecten onder de loep kunnen nemen en deze integreren met Design Thinking aan de hand van concrete tools.

Na deze sessie (en blijven oefenen) kan je vlot 3D-tekenen en 3D-printen.

Je kan het inzetten in de klas volgens de onderzoekend en ontwerpend leren-methode.

Je kan 3D-tekenen gebruiken voor projecten waarbij "digital fabrication" aan de orde komt en voor "Prototyping", zodat je ook 3D-prints kunt maken.

Na deze sessie ben je aan de slag gegaan met de verschillende STE(A)M-tools, apps, programmeerbare robots, ... die je kan gebruiken in het secundair onderwijs. 

Na deze sessie zal je een app gebouwd hebben die je leerlingen kunnen installeren op hun smartphone of tablet. Met de app kunnen ze woordenschat of terminologie inoefenen.

Na deze sessie zal je vaak uitgevoerde handelingen in de tekstverwerker Google Docs en het rekenblad Google Sheets kunnen automatiseren. Je zal bijvoorbeeld gepersonaliseerde e-mailberichten kunnen versturen op basis van een lijst gegevens uit Google Sheets. 

We leren je ook je weg vinden in de documentatie die Google aanbiedt zodat je zelf aan de slag kan met alle toepassingen die Google aanbiedt via Google Apps: Calendar, Forms, Docs, Sheets, Drive, enz....

Na deze sessie zal je in staat zijn om zelf via de commandline Google Apps Management te gebruiken om je domein te beheren, gebruikers aan te maken, wachtwoorden te resetten, Google Drive mappen toe te voegen in de drive van een gebruiker, agenda's te delen, Cloudprinters te delen, ...

Na deze sessie zal je:

• een eigen workflow kunnen opzetten om snel de feedback bij je leerlingen te brengen aan de hand van een Google Formulier.
• feedback geven en opvolgen met een Google Form;
• een doorslag van deze feedback bezorgen aan je leerlingen via DocAppender.

Na deze sessie zal je:

• Google Forms gebruiken als digitale toets;
• extra functionaliteiten toevoegen aan je Google Form door het gebruik van add-ons;
• add-ons kiezen in functie van de doelstelling van je formulier. (vb. inschrijvingsfomulier, peerevaluatie, toets, ...).

Na deze sessie kan je:

• een web-app maken van een materialenlijst, wie-is-wie-lijst, adresboek, lessenrooster, lokalenlijst, ... die erg mooi oogt en supersnel te doorzoeken is;
• de Awesome Table add-on gebruiken om van een Google spreadsheet een online database te maken
• een database aan leerlingen of leerkrachten/administratie/... ter beschikking stellen op verschillende manieren;
• over een eigen online database beschikken die je de dag erna in je school kan gebruiken. Je coll…

Na deze sessie zal je een duidelijker beeld hebben hoe je als school van start kan gaan met GSuite en Chromebooks.

Wens je het beheer van de Chromebooks te doen op je school, dan zal je ook al een beeld hebben van de meest gebruikte instellingen en waar je overal rekening mee moet houden.

Na deze sessie zal je van directies van vier secundaire scholen voorbeelden gehoord hebben die jouw eigen technische ICT-beleid kunnen verrijken.

Na deze sessie zal je alles weten over het aanvragen, uitrollen en beheren van Office 365 en ken je ook de diverse mogelijkheden van de onderdelen ervan.

Na deze sessie kan je met de leerlingen op een positieve wijze aan de slag rond digitale geletterdheid en respectvol gedrag online, de basis voor digitaal burgerschap.  Te vaak ligt de nadruk op de risico's van technologie en online media, dit terwijl deze inclusie kunnen ondersteunen, mogelijkheden tot samenwerken geven en leren leren ondersteunen.

IS DE DIGITALE WERELD ECHT ZO GEVAARLIJK?

WELKE VAARDIGHEDEN HEBBEN ONZE KINDEREN NODIG IN DE WERELD VAN MORGEN?

WELKE ST…

Hoe ga je als school aan de slag met sociale media?

In deze sessie worden er heel veel praktijkvoorbeelden meegeven en wordt er toegelicht hoe je als school een goed “social media”-beleid kan opzetten.

Kortom Facebook zien als een digitale schoolpoort waar je op een gratis en eenvoudige manier aan leerlingenwerving doet en werkt aan je positieve imago.

Op deze manier kan de sessie een meerwaarde bieden voor mensen die instaan voor het beheer van de schoolFacebook-pagina. 

Na…

Na deze sessie zal je:

• weten wat je een leerlinggestuurd portfolio in Seesaw precies is;
• zelf geëxperimenteerd hebben met het posten van materiaal in je eigen folder (foto, filmpje, collage);
• zelfstandig een digitaal portfolio kunnen aanmaken voor je eigen klas;
• zelf met alle functies van Seesaw aan de slag kunnen gaan in je eigen klas.

Na deze sessie hoop ik jullie heel wat handvaten te hebben aangeboden die ervoor zorgen zullen zorgen dat de investeringen die gebeuren op het gebied van ICT optimaal gaan renderen. 

Je zal een hele hoop inspiratie hebben om samen met je team aan de slag te gaan om een doorstart te doen op ICT-gebied.

Je zal inspiratie hebben gehaald uit mijn sessie en het overleg met de andere mensen om concreet aan de slag te gaan met methodieken op je school.

Na deze sessie zie je nieuwe mogelijkheden:

• om je klaspraktijk(en) te organiseren;
• om concrete pedagogische principes uit: flexibel leren, doelgericht evalueren, teamteaching, projectgericht leren, te integreren op je klasvloer;
• om leeractiviteiten als lego-steentjes in te zetten, te delen en te re-mixen;
• om leermixen als processjablonen - gekoppeld aan doelen in te zetten en te delen en te re-mixen.

Na deze sessie kan je op IXZO!

• leermixen aanmaken en remixen;
• leeract…

Na deze sessie zal je een Excel dashboard kunnen maken waarbij je de gegevens op een efficiënte, overzichtelijke en flexibele manier visualiseert. In één oogopslag heb je de essentiële kerngetallen.

Na deze sessie zal je:

• weten wat animatie is en hoe je het kunt inzetten;
• zelf een eenvoudige animatie kunnen maken;
• leerlingen zelf kunnen begeleiden om een animatie te maken.

Na deze sessie zal je:

• online filmpjes kunnen downloaden op je eigen computer;
• online filmpjes kunnen bewerken en omvormen tot leermateriaal;
• bronnen kennen waar je filmpjes kan gebruiken of hergebruiken.

Na deze sessie zal je

WETEN

• wat vloggen is;
• waar vloggen vandaan komt;
• waarom we vloggen niet kunnen/mogen negeren in het onderwijs;
• hoe eenvoudig vloggen kan zijn;
• welke tips je helpen om goed te vloggen;
• of vloggen iets voor jou (en je leerlingen) is.

KUNNEN

• een vlog voorbereiden;
• een vlog aanmaken;
• een vlog beoordelen.

Na deze sessie zal je ervan versteld staan hoe leuk ICT-opdrachten kunnen zijn voor jouw leerlingen. De programma's heb je snel onder de knie en het resultaat van de leerlingen is vaak verbluffend! Ze ontwerpen zeer creatieve en leuke opdrachten! Succes verzekerd!

Na deze sessie heb je meer zelfvertrouwen in fotografie. Je krijgt een duidelijk inzicht in de mogelijkheden in jouw klas dankzij concreet lesmateriaal en het gebruik van de beschikbare middelen zoals een smartphone of tablet.

Na deze sessie zal je Canva ontdekt hebben als dé online applicatie om folders, headers, infografieken, ... te ontwerpen. Je zal gewerkt hebben met lay-outs en (eigen) afbeeldingen toegevoegd hebben om te komen tot een downloadbaar resultaat.

Na deze sessie zal je in staat zijn om (professionele) presentaties te maken met het vernieuwde Prezi Next, in het bezit zijn van een up-to-date handleiding van Prezi Next en een maand on line support. 

Na deze workshop kan iedere leerkracht op een interactieve manier aan de slag met onze Presenter software.

Na deze sessie zal je al heel wat mogelijkheden verkend hebben die je met je digibord kan gaan benutten. Je kiest daar de tools uit die je het beste liggen om mee aan de slag te gaan bij de eerstvolgende les.

Na deze sessie zal je:

• je lessen boeiender, uitdagender en interactiever kunnen maken;
• je leerlingen enthousiaster maken;
• tijd winnen;
• je lessen kunnen inzetten in afstandsonderwijs;
• versteld staan van het gemak van sommige tools;
• veel tips krijgen om je (taal)lessen op te smukken;
• zelf leuke presentaties, quizzen, taken, samenwerkgroepen, leerpaden, spreekoefeningen, etc kunnen maken.*

* afhankelijk van de gekozen e-tools, uiteraard.

Na deze sessie zal je:

• de juiste tools kunnen kiezen voor je lesdoel en werkvorm;
• aan de slag kunnen met enkele nieuwe ict-tools;
• beschikken over een lijst met tools en bijhorende handleidingen.

Na deze sessie zal je:

• kennis hebben van een heleboel uitdagende gratis ICT-middelen;
• doelgericht ICT in de klas kunnen aanbieden binnen diverse domeinen;
• geïntegreerd gebruik kunnen maken van ICT om je leeromgeving krachtig te maken.
• beschikken over een lijst met inspirerende tools en hun handleidingen

Na deze sessie zal je beter kunnen inschatten welke mogelijkheden er zijn om je eigen cursus digitaal aan leerlingen te kunnen bezorgen. Je eigen cursus kan er namelijk net zo uitzien als een bordboek van een uitgeverij. We overlopen de mogelijkheden die er zijn voor jou, als leerkracht, en ook voor de leerlingen.

Je krijgt o.a. inzicht in de twee portalen die horen bij je digitale cursus, de verschillende oefeningen die je kan aanbieden en de manier waarop je kan differentiëren binnen je …

Na deze sessie zal je alle ins en outs weten van de methode DIGIT en weet je wat leerlingen geletterd maakt volgens alle competenties die geschreven zijn in diversie rapporten over digitale geletterdheid. Je weet na de sessie meer over Basiskennis ICT, Informatievaardigheden, Computational Thinking en Mediawijsheid in DIGIT. 

ACTIE: elke deelnemende school aan deze sessie, mag gratis een pilot doen met DIGIT tot einde schooljaar!

Na deze sessie zal je:

• “phishing mails” herkennen;
• het gevaar van virussen erkennen en herkennen;
• een betere inzage hebben in de rol van de mens bij hacking aanvallen;
• begrijpen hoe je op een veilige manier gebruik kan maken van wachtwoorden, USB-sticks, WIFI en social media.

Wanneer je buitenwandelt:

• is jouw KlasCementervaring gepersonaliseerd en zie je automatisch 't beste lesmateriaal voor jouw niveau en vak;
• weet je hoe je het netwerk van leraren kan inzetten om samen meer te bereiken met minder werk;
• kriebelt het om de ICT-tools die je uitprobeerde ook zelf uit te testen in je klas. 

Dit schreven leraren na het bijwonen van de workshop:

• Je ontdekt een wereld van lesmateriaal op een eenvoudige en snelle manier. Een meerwaarde om je klasactivite…

Na deze sessie zal je inzichtelijk kunnen uitleggen wat blockchain is, hoe het wordt geïmplementeerd en waar het wordt toegepast.

Er wordt een aanzet gegeven voor een programmeeroefening voor het opzetten van een blockchain.

Na deze sessie zal je je leerlingen durven uitdagen om zelf oplossingen uit te denken voor een (programmeer-)opgave, zal je een stappenplan hebben om hen hierin te begeleiden, en zal je weten hoe je dit alles kan aanpakken zonder computer. Kortom: je zal warm gemaakt zijn om zaken uit te proberen die je nog niet durfde - op niveau van jouw klas, gaande van 4e leerjaar tot 6e jaar secundair. 

Na deze sessie zal je een begin hebben van een eigen virtuele tour. Je zal een idee hebben hoe je deze kan gebruiken in je lessen of presenteren aan je studenten.

De kennis is toe te passen op bijvoorbeeld een leeruitstap, verkenning van de schoolomgeving, knelpunten in het plaatselijk verkeer, herbeleving van uitstap naar museum,...

Na deze sessie zal je weten wat Microsoft Azure is (en wat het niet is), of het interessant is voor je school en zal je in staat zijn om zelf zaken uit te proberen.

Na deze sessie zal je:

• verfrissende ideeën krijgen over hoe de tablet een rol kan spelen in binnenklasdifferentiatie en inclusie.
• handvaten krijgen om zelf differentiatie te realiseren met tablets.
• zicht krijgen op hoe scholen kunnen innoveren door samenwerking met hogescholen in kader van Europese programma's.
• heel wat te vertellen hebben aan je collega's in de leraarskamer de volgende ochtend!

Na deze sessie zal je:

Klasondersteuning:

• snel bestanden kunnen delen met leerlingen;
• handig bestanden kunnen opvragen bij leerlingen;
• handig filmpjes of websites delen met je leerlingen;
• doeltreffend boeken klaarzetten voor je leerlingen.

Didactiek:

• zonder voorbereiding een gedifferentieerd aanbod opstarten;
• online rekenmaterialen kunnen gebruiken;
• leerlingen met plezier aan het werk zetten.

Na deze sessie zal je:

• in staat zijn een professionele animatiefilm met Moovly Studio te maken;
• de gemaakte films kunnen toepassen om een onderwijssituatie te verrijken. Zie het filmpje;
• mooie animaties in bestaande videofilms toe te voegen;
• in het bezit zijn van een maand gratis support en een up-to-date handleiding.

Na deze sessie zal je:

• de rest van het schooljaar volledig gratis WeZooz Academy gebruiken (elke deelnemer krijgt voorafgaand aan de sessie volledige toegang);
• weten hoe WeZooz in andere scholen optimaal ingezet wordt;
• concreet in je les/school aan de slag kunnen met WeZooz (aanmelden, klassen aanmaken, leerstof zoeken,...);
• leerlingen lestrajecten en lesvideo's kunnen toewijzen;
• kunnen opvolgen wat leerlingen met het gedeelde materiaal doen (video's bekeken, oefeningen juist/fout…

Na deze sessie zal je inzichtelijk kunnen uitleggen wat IoT is, hoe het wordt geïmplementeerd en welke impact het heeft op onze samenleving.

Er wordt een aanzet gegeven voor een hands-on oefening waarbij de smartphone van de deelnemers localisatiedata doorstuurt naar een centrale databank.