40e ict-praktijkdag #ictdag40

Inhoud

Inleiding

Wie boekhouden geeft, kent het: het redeneringsschema is de kern van de leerstof, en het enige wat echt helpt is veel oefenen. Maar oefeningen uit het werkboek verbeteren kost tijd, de zwakkere leerlingen haken af na de tweede fout, en de sterke zijn na drie facturen klaar en vervelen zich.

Ik geef reeds 15 jaar boekhouden in de tweede graad en heb de voorbije jaren Ledger Legends gebouwd: een webapp waarin leerlingen echte handelsdocumenten boeken via het redeneringsschema, precies zoals in de les. Ze krijgen per boekingsrij meteen feedback, verdienen XP en munten, richten een pixel-art kantoor in en staan op een klassement. In mijn klas is het effect vooral dat leerlingen uit zichzelf verder oefenen, en dat ik mijn tijd kan steken in wie het nodig heeft in plaats van in verbeterwerk.

Voor alle duidelijkheid: ik ben de maker, en scholen betalen een licentie (5 euro per leerling per schooljaar, leerkrachtenaccounts gratis, proefversie gratis). Ik ben dus niet neutraal. Daarom is dit geen presentatie maar een korte workshop: je probeert het zelf uit en beslist zelf of het iets is voor jouw klas. Ik zeg er ook bij wat de app niet doet.

Inhoud

We werken van bij de start in de app zelf.

Deel 1: zelf leerling zijn. Je maakt een leerlingaccount aan in een klas en boekt twee oefeningen in de game. Zo voel je hoe de feedback werkt (twee pogingen per rij, een hint op basis van de MAR-rekening) en wat de spellaag precies doet. Creditnota's en bankuittreksels toon ik kort op het scherm.

Deel 2: de leerkrachtkant. Op het scherm, met de boekingen die jullie net zelf maakten: klassen en klascodes, missies activeren per klas, de voortgangsmatrix (wie heeft wat opgelost, in hoeveel pogingen) en de foutanalyse die toont welke boekingsrij de hele groep moeilijk vond. Dat laatste gebruik ik om te beslissen wat ik klassikaal herneem.

Deel 3: je eigen missie bouwen. In de missiewizard zet je een factuur uit je eigen cursus in de app: artikellijnen, btw-tarief, eventueel korting, verpakking of kosten.  Breng dus een factuur of oefening uit je handboek mee, dan verlies je geen tijd aan verzinnen.

Deel 4: inpassen in je lessen en vragen. Hoe ik het inzet (oefenfase, differentiatie, huiswerk zonder verbeterwerk), waar het wringt (een klassement kan ook demotiveren, het spelelement slijt na een tijd).

Wat de app niet is: geen boekhoudpakket, geen vervanging voor je les en geen AI die oefeningen genereert. Het is een oefenomgeving voor het redeneringsschema op handelsdocumenten (verkoop- en aankoopfacturen, inkomende en uitgaande creditnota's, betalingen en kasverrichtingen) met een honderdtal kant-en-klare oefeningen op niveau tweede graad. De derde graad is in opbouw.

 

Resultaat

Na deze sessie zal je ...

• zelf een paar missies als leerling gespeeld hebben, en dus weten wat je leerlingen te zien krijgen;
• een leerkrachtaccount hebben en een eerste eigen oefening gebouwd hebben vanuit een factuur uit je eigen cursus;
• weten hoe je missies toewijst per klas en hoe je uit de voortgang en de foutanalyse haalt wat je klassikaal moet hernemen;
• een eerlijk beeld hebben van wat de app wel en niet doet, wat het kost en wat je school moet regelen (privacy, verwerkersovereenkomst);
• kunnen inschatten of dit in jouw lessen tijd oplevert, of niet.

Voorkennis

Verplichte kennis

• Je geeft boekhouden of bedrijfseconomie in het secundair onderwijs, of bereidt dat voor.
• Je kent het redeneringsschema voor het boeken van facturen en creditnota's

Meegenomen kennis

• Je hebt al met een ander online oefenplatform gewerkt en weet wat daar voor jou wel en niet werkte.
• Je brengt een factuur of een oefening uit je eigen cursus mee.

Lesmateriaal

Syllabus

Sites

Website Ledger Legends