7e gratis online ICT-onderwijsmarkt #ictmarkt7

Inhoud

Inleiding

---

Hoeveel digitale toepassingen heb je vandaag nodig om één klas te organiseren?

Lesmateriaal staat in de ene omgeving, oefeningen in een andere, toetsen ergens anders en resultaten opnieuw in een apart systeem.

Leerdoelen staan vaak nog los van die materialen. Achteraf moet je zelf reconstrueren:

Wat heb ik eigenlijk aangeboden?
Wat heb ik getoetst?
En welke doelen beheersen mijn leerlingen al?

---

Wat als alles met elkaar verbonden blijft?

KlasRoute vertrekt vanuit een andere gedachte:

Wat als leerdoelen, cursusinhoud, evaluatie, feedback en leerlingopvolging voortdurend met elkaar verbonden blijven?

Het platform ontstond vanuit de dagelijkse klaspraktijk. Niet vanuit de vraag:

“Wat kunnen we allemaal met AI?”

maar vanuit een veel fundamentelere uitdaging:

Hoe ondersteunen we de volledige route van lesgeven, zonder de professionele keuzes van de leerkracht over te nemen?

Tijdens deze webinar tonen we daarom geen losse verzameling functies.

We openen KlasRoute en bouwen live één volledige onderwijsroute.

We starten bij leerdoelen en eigen lesmateriaal, bouwen daaruit een cursus en interactieve leerroute, koppelen opdrachten en evaluaties opnieuw aan die doelen en bekijken daarna onmiddellijk:

• welke doelen aangeboden werden;
• welke doelen geoefend werden;
• welke doelen getoetst werden;
• waar leerlingen nog ondersteuning nodig hebben.

KlasRoute probeert zo niet nóg een tool toe te voegen, maar verschillende onderdelen van de lespraktijk met elkaar te laten samenwerken.

KlasRoute automatiseert niet de leerkracht.
Het verbindt en versnelt de tussenstappen, zodat de leerkracht meer tijd krijgt om te interpreteren, begeleiden en bij te sturen.

 

Inhoud

---

1. Starten vanuit leerdoelen

We beginnen bij de vraag:

Wat moeten mijn leerlingen uiteindelijk kennen of kunnen?

In KlasRoute vormen leerdoelen het vertrekpunt voor cursussen, opdrachten en evaluaties. Daardoor blijven de doelen zichtbaar doorheen het volledige leerproces.

Tijdens de demo tonen we hoe je:

• leerdoelen met één druk koppelt;

• ziet welke doelen in een cursus aan bod komen;

• doelen koppelt aan opdrachten en toetsvragen;

• achteraf kunt nagaan welke doelen effectief geëvalueerd werden.

Van planning naar actieve rode draad

Zo wordt een leerdoel geen tekstregel in een jaarplanning, maar een actieve rode draad doorheen je lespraktijk.

---

2. Je eigen cursusinhoud gebruiken

Een leerkracht heeft meestal al veel goed materiaal.

Daarom vertrekken we tijdens de webinar vanuit eigen cursusinhoud.

Een Word-document, PDF, PowerPoint, bestaande cursus of zelfgeschreven materiaal hoeft niet weggegooid of volledig opnieuw opgebouwd te worden.

Je kunt eigen inhoud aanbieden en verder structureren tot een digitale leerroute.

We tonen hoe je bestaande inhoud combineert met:

• theorie;

• afbeeldingen en video;

• voorbeelden;

• oefeningen;

• interactieve vragen;

• opdrachten;

• extra ondersteuning;

• verdieping.

Jij bepaalt de inhoud

KlasRoute moet dus niet bepalen wat jij lesgeeft.

Jij brengt je vakkennis, cursus en aanpak mee. Het platform helpt je om die inhoud slimmer te organiseren en te verbinden.

---

3. Van cursus naar interactieve les én zelfstandig leren

Diezelfde cursusinhoud kan vervolgens verschillende functies krijgen.

Je kunt materiaal:

• inzetten tijdens een klassikale les;

• leerlingen interactief laten antwoorden;

• gebruiken voor zelfstandig leren;

• opnieuw inzetten voor herhaling of remediëring.

Zo hoeft materiaal niet telkens opnieuw gemaakt te worden voor:

uitleg → klassikale verwerking → zelfstandig werk → herhaling

Dezelfde inhoud blijft onderdeel van dezelfde leerroute.

---

4. AI die vertrekt vanuit jouw context

Daarna tonen we waar AI echt interessant wordt.

Niet:

“Maak een willekeurige les over economie.”

Wel:

“Dit is mijn cursus. Dit zijn mijn leerdoelen. Dit is mijn doelgroep. Help mij hiermee een goede oefening, vraag, samenvatting of evaluatie te bouwen.”

KlasRoute kan op basis van die context voorstellen genereren voor bijvoorbeeld:

• cursusinhoud;

• opdrachten;

• oefeningen;

• vragen;

• feedback;

• differentiatie.

De leerkracht blijft eigenaar

De leerkracht blijft altijd eigenaar van het materiaal.

AI-output is een voorstel. De leerkracht controleert, past aan en beslist.

---

5. Toetsen mét zicht op wat je eigenlijk toetst

Daarna bouwen we vanuit dezelfde leerroute een opdracht of evaluatie.

En hier willen we tijdens de ICT-Markt echt het verschil laten zien.

Niet alleen:

“Hier kun je een toets maken.”

Maar:

“Hier kun je zien welke leerdoelen je toets afdekt.”

We tonen hoe vragen aan doelen gekoppeld worden en hoe de leerkracht overzicht krijgt over:

• welke leerdoelen al geëvalueerd werden;

• welke doelen nog nauwelijks of niet getoetst werden;

• welke vragen bij welk leerdoel horen;

• hoe leerlingen op die doelen presteren.

Evalueren wordt betekenisvoller

Daardoor wordt evaluatie veel meer dan een verzameling punten.

---

6. Van punten naar doelbeheersing

Na de toets stoppen we bewust niet bij:

8/10

We kijken verder:

Wat betekent die 8/10?

• Welke doelen beheerst de leerling?

• Waar zitten nog hiaten?

• Is een probleem individueel?

• Of zie je hetzelfde patroon bij een hele klas?

We laten zien hoe resultaten en doelinformatie samen een veel betekenisvoller overzicht kunnen geven van het leerproces.

Je ziet niet alleen wie een onvoldoende heeft. Je ziet waar het leerproces stokt.

---

7. Feedback, remediëring en differentiatie

Vanuit die informatie kan vervolgens een volgende onderwijsactie ontstaan.

Feedback hoeft niet los te staan van de evaluatie.

Remediëring hoeft niet opnieuw volledig vanaf nul opgebouwd te worden.

En differentiatie betekent niet dat een leerkracht dertig verschillende lessen moet maken.

KlasRoute helpt om informatie uit het leerproces opnieuw te gebruiken voor:

• gerichte feedback;

• extra oefening;

• remediëring;

• verdieping;

• ondersteuning;

• uitdaging.

De leercyclus sluit zich

Zo ontstaat een echte cyclus:

doel → onderwijs → evaluatie → analyse → volgende onderwijsactie

---

8. Overzicht over de volledige leerdoelencyclus

Hier stoppen we tijdens de webinar bewust even bij het overzichtsscherm.

De leerkracht moet in één oogopslag kunnen zien:

Welke doelen heb ik aangeboden?
Welke doelen hebben leerlingen geoefend?
Welke doelen heb ik al getoetst?
Hoe vaak zijn bepaalde doelen aan bod gekomen?
Welke doelen zijn nog onderbelicht?
Welke leerlingen beheersen welke doelen?

Dat is een veel sterkere boodschap dan alleen:

“KlasRoute koppelt leerdoelen.”

Het wordt:

KlasRoute helpt je zicht houden op de volledige route van leerdoel tot beheersing.

---

9. Van leerdoelen naar leerlingbeeld

Daarna verbreden we verder.

Een leerling is natuurlijk meer dan een verzameling doelresultaten.

Daarom kunnen:

• resultaten;

• doelbeheersing;

• feedback;

• observaties;

• opvolging;

samen bijdragen aan een breder leerlingbeeld.

Zo kun je sneller beantwoorden:

Waar staat deze leerling?
Wat lukt al?
Waar is ondersteuning nodig?
En wat is een zinvolle volgende stap?

---

10. Ook de klascontext hoort erbij

Tot slot laten we zien dat leren niet alleen in een cursus of toets gebeurt.

Klasmanagement, klasruimte, gedrag en observaties vormen de context waarin dat leren plaatsvindt.

Daarom hoort ook die laag thuis in hetzelfde platform.

Dat maakt KlasRoute uiteindelijk méér dan:

• een cursusmaker;

• een toetsprogramma;

• een leerlingvolgsysteem;

• of een AI-generator.

Het gaat om het verbinden van de verschillende onderdelen van de dagelijkse onderwijspraktijk.

---

Van leerdoel tot leerlingopvolging

De kracht van KlasRoute zit niet in het maken van één cursus of één toets.

De kracht zit in het feit dat je van leerdoel tot leerlingopvolging binnen dezelfde route blijft werken.

De volledige route

Leerdoelen
↓
Cursusinhoud
↓
Interactieve les & zelfstandig leren
↓
Opdrachten en evaluaties
↓
Resultaten & doelbeheersing
↓
Feedback, remediëring & differentiatie
↓
Leerlingbeeld & opvolging
↓
Nieuwe onderwijsactie

Eén route. Eén samenhangend leerproces. De leerkracht aan het stuur.

Resultaat

Na deze sessie weet je hoe KlasRoute je volledige digitale lespraktijk kan verbinden: van leerdoelen en eigen cursusmateriaal tot interactieve lessen, opdrachten, toetsen, feedback, differentiatie en leerlingopvolging. Je ziet live hoe je zicht houdt op welke leerdoelen je aanbiedt en toetst, hoe resultaten opnieuw input worden voor remediëring en verdieping, en hoe AI en automatisering je repetitief werk kunnen verminderen zonder je professionele keuzes over te nemen. Je vertrekt met een helder beeld van hoe één platform verschillende losse tools en tussenstappen kan samenbrengen in één slimme onderwijsworkflow.

Voorkennis

Verplichte kennis

Basisvaardigheden computergebruik en internet
Een recente webbrowser kunnen gebruiken

Meegenomen kennis

Ervaring met digitale leerplatformen of online evaluaties
Ervaring met AI-tools in het onderwijs
Eigen digitaal lesmateriaal, cursusinhoud of leerdoelen die je tijdens de sessie kan herkennen in de voorbeelden

Lesmateriaal

Digitaal stappenplan met de volledige KlasRoute-workflow, voorbeeldcursus, voorbeeldtoets, overzicht leerdoelen en evaluatie, en links om KlasRoute zelf verder te ontdekken.